Quienes somos

La Universidad Nacional de Lanús (UNLa) tiene a la generación de pensamiento crítico y comprometido para la profundización del conocimiento social y colectivo, como uno de sus pilares fundamentales.

El Programa de Análisis de la Construcción de Sentido en Plataformas Digitales (PACSePlaDi) o PAC UNLa, fue aprobado mediante Resolución Rectoral N° 271/20, a comienzos del mes de junio del año 2020, y desde entonces depende del Instituto de Comunicación y Cultura (ICC) de dicha Universidad.

El ICC fundamenta su tarea sobre la reflexión del proceso cultural en uno de sus aspectos fundamentales que es el de la reflexión simbólica, sobre la trama de significados que interactúan socialmente y que están presentes como sustrato de su proyecto nacional, base de las decisiones políticas, y un aspecto no menor de la producción cultural.

A través de la investigación y la producción de elementos culturales, el ICC intenta aportar una perspectiva nacional, popular y democrática de la realidad social y política para fortalecer y profundizar la democracia, así como, producir herramientas para la transformación de la sociedad.

En este marco, el Programa PAC UNLa se ancla en algunas de las tareas prioritarias del ICC, a saber:

  • Investigación de la Cultura y la Comunicación como objeto de estudio complejo, entendiendo a la complejidad como “tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares que conforman el mundo de lo fenoménico, y sus rasgos son los de ordenar lo inextricable, el desorden, la ambigüedad y la incertidumbre, estrategias para lograr la inteligibilidad” (Morin).
  • Desde la perspectiva de Universidad Comprometida, la identificación de los problemas que aquejan a las comunidades es un punto de partida científico inexorable e inexcusable. Seleccionar problemas, delimitarlos y situarlos en su contexto, es de prioridad metodológica pero también de prioridad ética, en palabras de la rectora Ana Jaramillo “La responsabilidad de la manipulación simbólica”. En tal sentido, el problema no puede ser sólo una interrogación, sino, más bien, un programa de intervención que contribuya a construir y compartir dialécticamente nuevos saberes y conocimientos y con ello amplíe, también, las posibilidades de participación como mecanismo de democratización.

 

Antecedentes recientes

Un antecedente reciente que marca el acento en las potencialidades por crear un programa de trabajo en la temática surge luego de que un equipo de docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Lanús realizaran un informe denominado “La Resistencia no será transmitida” acerca de la saturación en redes sociales en defensa del golpe de estado efectuado al entonces presidente constitucional de Bolivia Evo Morales, a fines de 2019.

Dicho informe fue tenido en cuenta por el grupo de observación de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH).

Para más información: https://aristeguinoticias.com/2812/mundo/la-cidh-identifico-68-mil-cuentas-en-twitter-creadas-en-apoyo-a-gobierno-de-facto-en-bolivia/

 

Autoridades 

Rectora:  Dra. Ana Jaramillo

Vicerrector: Mtro. Daniel Bozzani

Director del Instituto de Cultura y Comunicación (ICC): Dr. Fernando Buen Abad

Director del Programa PAC UNLa:  Mg. Santiago Hernández

Equipo de Trabajo
Vos también podes sumarte a investigar
Posgrado en Comunicación Política y Opinión Pública. Lic. en Sociología.
Santiago Hernández
Mg. en Gobierno y Políticas Públicas
Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías. Doctoranda en Estudios del Desarrollo UAED UAZ México. Lic. en Psicopedagogía.
Betiana Vargas
Mg. en Ciencias Sociales
Maestrando en Economía Política.
Juan Ignacio Unrein
Lic. en Ciencia Política y Gobierno
Especializandose en políticas públicas, género y sociedad.
Rocío Cordones
Lic. en Sociología
Maestrando en Derechos Humanos.
Hector Solano Chavarría
Lic. en Ciencia Política
Desarrollo Territorial y Urbano.
Matías Galgano
Lic. en Ciencia Política y Gobierno
Descripción
Paula López Massimino
Estudiante de la licenciatura en Ciencia Política y Gobierno
Descripción
Santiago Goyer
Lic. en Educación